Creando espacios de colaboración multidisciplinaria en las escuelas: Retos y oportunidades

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Giselle Cordero-Arroyo
https://orcid.org/0000-0002-3419-4515
Seil Román Ortíz
https://orcid.org/0000-0003-4588-624X
Jamie Jiménez Méndez
https://orcid.org/0000-0002-8258-9765
Nabila Fonseca Cardona
https://orcid.org/0000-0001-6123-2997
Enrique Colón Delgado
https://orcid.org/0000-0001-7543-0951
Gisely Fernández Molina
https://orcid.org/0000-0002-8581-9722
Nilda G. Medina Santiago
https://orcid.org/0000-0001-6968-0890

Resumen

El objetivo principal de este trabajo es documentar nuestra experiencia de colaboración a través de diferentes proyectos de investigación que involucran profesionales de distintas disciplinas laborando en escenarios escolares y universitarios, teniendo como norte el bienestar de la población escolar a la que servimos. En primer lugar, presentamos los distintos proyectos de investigación que han servido para propiciar espacios de colaboración multidisciplinaria. En segundo lugar, destacamos a los trabajadores sociales escolares quienes han desempeñado un rol fundamental como enlaces en la colaboración entre los investigadores y la comunidad escolar. Además, resaltamos la necesidad del psicólogo escolar en los planteles del sistema público del país. Por último, presentamos los retos y oportunidades que ha conllevado este esfuerzo multidisciplinario.

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Cómo citar
Cordero-Arroyo, G., Román Ortíz, S., Jiménez Méndez, J., Fonseca Cardona, N., Colón Delgado, E., Fernández Molina, G., & Medina Santiago, N. (2018). Creando espacios de colaboración multidisciplinaria en las escuelas: Retos y oportunidades. Voces Desde El Trabajo Social, 6(1), 94-111. https://doi.org/10.31919/voces.v6i1.123
Sección
Artículos

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