Sistematización de la intervención profesional durante el contexto de la COVID-19, para la valoración de la situación socioeconómica de jóvenes aspirantes a una institución educativa del sureste de México
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Resumen
El objetivo del artículo es sistematizar las funciones y habilidades que el trabajador social debe poseer para la intervención profesional desde medios alternos, e ilustrar los principales procesos implementados para la valoración socioeconómica de aspirantes a la educación media superior de la Unidad Académica Bachillerato con Interacción Comunitaria de una Universidad del Sureste mexicano, a raíz de la situación epidemiológica causada por la Covid-19, lo que lleva a realizar ajustes en la intervención considerando los lineamientos emitidos por las instancias internacionales y gubernamentales.
Por lo anterior, dicho documento se basa en la propuesta metodológica de Castañeda (2014) que consiste en: a) rescatar el contexto de la experiencia a); b) referentes teóricos; c) decisiones metodológicas; d) desarrollo del proceso de análisis con fines de la sistematización y e) reflexiones, aprendizajes y conclusiones del proceso.
Dentro de los resultados obtenidos de la sistematización se encontró que se requiere del compromiso profesional de los trabajadores sociales, rigurosidad metodológica y sus principios éticos, considerando que estos deben de estar presentes en toda intervención. Las funciones de relevancia durante el proyecto fueron la planificación, gestión, investigación y organización. Para realizar dichas acciones requiere de alinearse de aquellas medidas sanitarias, normativas institucionales, características de sus usuarios y, finalmente, de las competencias de sus profesionales que, a su vez exige la constante actualización y capacitación.
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Citas
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