Abordaje a las mejores prácticas en la entrevista forense y su impacto en la afirmación de los derechos de la población infanto-juvenil

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Publicado mar 31, 2021
DOI https://doi.org/10.31919/voces.v9i1.260

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Eunice Vázquez-Santos
Bachillerato y maestría en Trabajo Social, ambos de la Universidad de Puerto Rico. Labora como supervisora intermedia, y es evaluadora y entrevistadora forense de alegaciones de abuso sexual infanto-juvenil en el Programa de Apoyo a Víctimas de Abuso Sexual y sus Familias de la Universidad Carlos Albizu
https://orcid.org/0000-0001-8502-3348
Myrelis Román-Colón
Bachillerato en Psicología y Salud Mental, y maestría en Trabajo Social, ambos de la Universidad de Puerto Rico. Labora como evaluadora y entrevistadora forense de alegaciones de abuso sexual infanto-juvenil en el Programa de Apoyo a Víctimas de Abuso Sexual y sus Familias de la Universidad Carlos Albizu
https://orcid.org/0000-0002-6049-0457
Freeda Jusino-Sierra
Bachillerato en Sociología, maestría en Trabajo Social y doctorado en Educación, todos de la Universidad de Puerto Rico
https://orcid.org/0000-0002-7483-9189

Resumen

La entrevista forense es un método abarcador, riguroso y coherente cuando se trata de buscar la información que pueda ayudar al tribunal para la toma de decisiones en el mejor y único bienestar de los niños y las niñas que son entrevistados/as. Tomando esto en consideración, en este artículo se hará un abordaje sistémico de lo que son las mejores prácticas de las entrevistas forenses que sean legalmente defendibles. Se destaca que aplicar las mejores prácticas en las intervenciones con la niñez y la juventud es cónsono con recabar y afirmar los derechos en esta población.

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Cómo citar
Vázquez-Santos, E., Román-Colón, M., & Jusino-Sierra, F. (2021). Abordaje a las mejores prácticas en la entrevista forense y su impacto en la afirmación de los derechos de la población infanto-juvenil. Voces Desde El Trabajo Social, 9(1), 85-99. https://doi.org/10.31919/voces.v9i1.260
Número
Volumen 9, Número 1. 2021
Sección
Artículos
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