Análisis de factibilidad de un programa de bachillerato en Trabajo Social en la modalidad a distancia

Resumen

El Trabajo Social es una disciplina académica que se enseña formalmente en Puerto Rico desde la década del 20 (Guardiola et al., 2014). De manera paralela, la educación a distancia hizo aparición en esa misma época como una modalidad dentro del panorama educativo puertorriqueño. A pesar de estos precedentes, la enseñanza del Trabajo Social ha estado rezagada de dicha modalidad. Solo se encontró un estudio en Puerto Rico que vinculara ambas áreas (ver Cruz, 2022). Por tanto, esta investigación tuvo como propósito explorar la factibilidad de un programa de bachillerato en Trabajo Social con la modalidad a distancia y conocer la percepción de facultades de dicha disciplina sobre la educación a distancia en Trabajo Social, en dos universidades del País, una pública y una privada.

En este estudio, se empleó un diseño de investigación exploratorio desde un acercamiento cualitativo. Se realizaron entrevistas en línea, abiertas y semiestructuradas a 10 participantes: personal que administra y facultad de dos programas de bachillerato en Trabajo Social con modalidad presencial. Las conclusiones principales fueron: (1) No hubo diferencia en la percepción de las personas entrevistadas sobre la educación a distancia en Trabajo Social. (2) Las personas participantes mantienen una opinión favorable a la educación a distancia per se, pero no la favorecen como posibilidad para la disciplina del Trabajo Social. (3) La facultad participante no ve como posible que un programa de Trabajo Social sea completamente a distancia. (4) Las personas entrevistadas reconocieron que existe resistencia hacia la educación a distancia en Trabajo Social.