Trabajo Social Neuroafirmativo: Una respuesta ética y epistemológica ante la desinformación sobre el autismo en Puerto Rico

Resumen

A través de este ensayo teórico-crítico, elaborado mediante análisis documental de literatura académica, documentos normativos y pronunciamientos institucionales, se examina la circulación de desinformación institucional sobre el autismo como un problema ético, epistemológico y político que afecta los derechos y el bienestar de las personas autistas. En el contexto puertorriqueño, se argumenta que estas narrativas refuerzan modelos deficitarios, capacitistas y normalizadores que deslegitiman la experiencia vivida de las personas autistas y sostienen relaciones de poder asimétricas en la producción de conocimiento y en la práctica profesional. El objetivo del artículo es proponer el Trabajo Social Neuroafirmativo como respuesta ética y epistemológica ante esa desinformación. A partir de la colonialidad del saber, la fenomenología y el paradigma de la neurodiversidad, se articula una propuesta teórico-práctica que reconoce la experiencia vivida de las personas autistas como fuente legítima de conocimiento y prioriza la autodeterminación, la participación y la justicia epistémica. En el artículo, se desarrolla dimensiones de evaluación, servicios, trabajo con familias, advocacy y transformación estructural orientadas a contrarrestar prácticas normalizadoras y a promover condiciones sociales, institucionales y profesionales que reconozcan la diversidad neurológica como parte constitutiva de la condición humana.