Competencias en gerontología: Imperativo demográfico
DOI:
https://doi.org/10.31919/voces.v1i1.119Resumen
Este artículo tiene como objetivo principal fundamentar el imperativo de desarrollar competencias en gerontología en los y las futuras trabajadoras sociales en Puerto Rico. Con este objetivo se discuten los hallazgos de un estudio exploratorio sobre las competencias en gerontología que poseen los y las estudiantes del curso electivo: La Gerontología y la Práctica del Trabajo Social del Programa de Bachillerato en Trabajo Social de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, año académico 2008-2009. Se incluyen datos importantes de los hallazgos de una investigación realizada por estudiantes de maestría de la Escuela Graduada de Trabajo Social, Beatriz Lasalle, sobre intereses y preferencias profesionales del estudiantado en nuestro bachillerato. El primer estudio resultó de una propuesta y proyecto auspiciado por el Council of Social Work Education (CSWE, por sus siglas en inglés) en su Instituto de Desarrollo Curricular del Gero-Ed Center. Las competencias en gerontología se definen como la demostración de las destrezas de intervención con la población de personas de edad avanzada, que se fundamentan en el conocimiento de esta etapa del ciclo de vida y en los valores de apreciación y respeto por la dignidad y derechos a la libre determinación, así como la participación en un contexto social de leyes y servicios inclusivos y equitativos de estas población, así como un aumento en la población de este sector se justifica la discusión del tema sobre las competencias que requieren los y las trabajadores sociales en Puerto Rico. Esta investigación fue autorizada por el Comité para la Protección de Seres Humanos en la Investigación del Recinto de Río Piedras, CIPSHI.
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